اثربخشی قصه گویی بر افسردگی و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

مقدمه: با توجه به تاثیر قصه­گویی بر مشکلات روان­شناختی کودکان، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی قصه­گویی بر پرخاشگری و افسردگی کودکان پیش­دبستانی انجام شد. روش­کار: جامعه­ی آماری این پژوهش، شامل کودکان پیش­دبستانی 6-4 ساله­ی مهدکودک­های شهرستان ساوه در سال 1392 بودند. با استفاده از نمونه­گیری در دسترس 40 کودک با نمرات بالای پرخاشگری و افسردگی بر اساس پرسش­نامه­ی اختلالات رفتاری راتر، انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه برابر آزمون و شاهد تقسیم شدند. پس از انجام پیش­آزمون، برنامه­ی قصه­درمانی به مدت 12 جلسه­ی یک­ساعته (دو بار در هفته) برای گروه آزمون اجرا شد. پس از اتمام جلسات، پس­آزمون و یک ماه بعد نیز پی­گیری انجام شد. داده­ها با آمار توصیفی، روش  تحلیل واریانس  با اندازه­گیری مکرر و نرم­افزار spss تحلیل شدند. یافته­ها: نتایج نشان داد که نمرات پیش­آزمون افسردگی و پرخاشگری دو گروه تفاوت معنی­داری نداشته (05/0<p) در حالی که میزان نمرات افسردگی و پرخاشگری در گروه قصه­درمانی نسبت به گروه شاهد کاهش معنی­داری نشان داد (01/0=p) که در پی­گیری نیز ادامه یافت. نتیجه­گیری: با توجه به نتایج، به نظر می­رسد که قصه­گویی در کاهش پرخاشگری و افسردگی کودکان پیش­دبستانی تاثیر دارد و می­توان از آن به عنوان یک روش اثربخش در بهبود  اختلالات رفتاری کودکان استفاده کرد.